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国際教養大学A日程終了!

進路

こんにちは!

 

先日A日程が終了しましたーー!!

 

 

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いや、まだ結果が出たわけじゃないんですけど、

 

直前はこんな記事を書いてしまうほど精神的にきつかったんで、

国際教養大学の二次の勉強つらすぎィ!!! - 地獄のあるきかた

 

 

一旦解放されたって感じで嬉しいです。

今日は今から地元の(そこまでいく気のない)私立の入試ですー。

 

本番寝ちゃわないか心配。

 

いやマジでね。定期テストとかよく寝ちゃって解答半分とかで出すことあったし、AIUの待ち時間も周りがピリピリしてる中で寝ちゃってたしw

 

 

あんまり緊張しないのかもだけど、手は震えるしドキドキするから緊張はしてるんだと思う。まぁ飲んでる薬が眠くなるやつだからってのもある。

 

 

とりあえず今日はちゃんと寝ないようにすることが先決。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

そんなこんなで、今日が終わっちゃったら直近の入試がなくなるんですね。前期は前書いた通りセンターのみなので、そこで受かってたら中期の対策をする必要なし。

 

つまりあとはC日程だけ。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

うわわわわデジャブーーーーー

 

 

 

 

 

 

 

 

 

想像しただけでノイローゼになりそう。

 

 

 

 

A日程受かってればいいんですけど…!

判定びみょーな感じで。BよりのC〜Dなんですよ。河合とベネッセと東進で見たんですけど、んーブレがありすぎる!

 

 

二次でうまいことできれば合格ってところです。んで、東大とか東外大、早慶上智ICUと掛けてる人がAIUを蹴ってくれれば(すいません、汚い考え方で…w)、望みはあるかな。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

あと、Aで受かってよーが受かってなかろーが、スカイプ英会話やろっかなって思ってます!前ちょっとやってたんですけど、結構いいんですよねーこれ。度胸あればめっちゃ喋れるようになるよ!オススメは、短期留学とかして度胸ついたけど英語喋る機会がなくなっちまったーという人!

 

逆に、安いけど相手は外国人なので、初心者でやろうとするとビビって喋らないかも。

 

日本人の英語喋れる人とかとある程度練習してからやるぶんには良いと思います!

 

 

 (なんかうえから目線かも?ごめんなさい…)

 

とりあえずオススメのスカイプ英会話のURL貼っときますね〜

 

産経オンライン英会話

 

 

今度また留学に関しての記事とか書こっかな!

ゆーて私も2週間カナダに行っただけなので、長期留学のことはわかりません!でも外国人と英語で話す度胸のつけ方とかはカナダで身につけましたw

 

お世話になったエージェントさんのURLはこちら〜

T&Dビクトリアサポートセンター体験談 | ページ 2

 

 

 

 

あー、話がずれた。英語学習の話でした。

 

あとは単語・文法を基礎から見直して、知ってるだけじゃなくて使える英語を増やす!

 

Aのwritingやってて思ったのが、知ってるけど使えない単語や文法が多かったってこと!

 

スペルミスとか、用法ミスとか!

 

これはほんと悔しい!

「くっそー!あれを使えばいいんだろうけど、スペルわからんんんん!」ってなるのが!

 

 

だから中学英語の薄い問題集をやるのもありかなって思ってます!

 

難しい英単語やるのも時には刺激になって良いかなとも思うけど、今は簡単な英語で用法をしっかり頭に入れる方が大切かなって思ってます。

 

 

 

 

リーディングは、正直やる必要はないんだけど(C日程は長文読解ないので)、今の読解力が落ちてもやだし、テキトーに精読と多読をしつつ、そこから知識とか補えればいいかなぁって感じです。

 

今やってるのは、

 

・精読→あんまり好きじゃないから自分ではあんまりやらない。学校の授業でやる。自分で気が向いた時にやるのはハイトレの難関編

 

 

大学入試英語長文ハイパートレーニング (レベル3)

大学入試英語長文ハイパートレーニング (レベル3)

 

 

・多読→日本人向けの映画の新聞とか。最近ハマってるのは多読英語長文

 

 

多読英語長文[改訂版]

多読英語長文[改訂版]

 
多読英語長文CD [改訂版]対応 (<CD>)

多読英語長文CD [改訂版]対応 ()

 

 

 

上記のは全部、メルカリで半額ぐらいで買ってます。塾には通ってないので参考書とか問題集は自力で安く集めてます。

 

 

あと、essay書くには背景知識が必要なので、日本語で時事対策とかしてます。

 

 

 

 

あと文理横断を意識して読書をしてます。学校の図書館、地域の図書館をフルに利用。ほんとに欲しい本とかはちゃんと書います。

 

 

 

2020年の大学入試問題 (講談社現代新書)

2020年の大学入試問題 (講談社現代新書)

 

 

 

 最近読んだ本の中ではこれが1番良かった!!

国際教養大学の対策ってめっちゃしにくいじゃないですか。特に国語とか最近傾向変わってきてるし。それについていくためにこれをね!A日程の前に読んでおきたかった…笑

 

 

あと、関連して読みたい本。

 

Do You Think You're Clever?: The Oxford and Cambridge Questions

Do You Think You're Clever?: The Oxford and Cambridge Questions

 

 

 

 

 オックスフォードやケンブリッジの入試問題を扱ってるっぽい。日本語訳されたのもあるみたいだからそれを読もうかなぁと思ってます。

 

 

 

 

 

今やってるのはこんなもんかな。これからやることがもっと少なくなっていくので、まだまだいろんなことに挑戦しようと思ってます!

 

 

じゃあ2月の目標を張って終わり!

 

2017年 2月目標
2017年2月目標 2月目標 しないことリスト - [ ] 夜更かししない(10:00 就寝を目標に) - [ ] 暴飲暴食をしない
することリスト - [ ] 毎日腹筋&体重計測を続ける - [ ] 料理の練習をする - [ ] 断捨離して持ち物を減らす
●やること 2月の目標:2月末日までにAIUのC日程のエッセイを90分で満足いくクオリティで作り出せるようになる
S: Specific(具体的、特定された)Simple (簡素に)M: Measurable(測定可能、数字になっている)Meaningful to you (あなたにとって意義のあるゴール)A: Achievable(達成可能な)As if now (今起きていることのように表現する)、All areas of your life (人生のすべての領域に適応するもの)R: Realistic(現実的な)、Responsible(自分の責任で行えるもの)T: Timed(期限がある)Toward what you want (欲しいものに向かう表現)
あなたがほしいものは何ですか?(肯定的な表現)→シンプルな英語でessayを書ききる力・バックグラウンドの理解力
そのためにあなたが直接できることは何ですか?(自分の領域や範囲を明確にする) →シンプルな英語のストックを増やすために今やっている文法問題集の問題文を暗記する
■達成した証拠として、映像として何を見るのか?・essay用のノート2冊がパンパンになるまでやりきってある状態・M先生の驚いた顔 ■音情報として、どんな音が、また誰の声が聞こえるのか?・先生からの、これなら絶対に受かると思うという言葉 ■何に触れ、どのように感じるのか?・パンパンになったノートに触れて、自分ならここまでやったのだから大丈夫だと確信する・やっとスタート地点に立てた!と感じる
その目標はいつまでに、誰と、どこ、どのように創り出すのか?いつ(When)、どこで(Where)、だれと(Whom)、なにを(What)、なぜ(Why)、どのように(How)を具体的にする
いつ→2/28までに どこで→図書室・職員室前廊下・教室で 誰と→ひとりで 何を→単語帳・文法書・writing問題集 なぜ→AIU生になって変態を極めたいから
それをやると得るものは何か?→他人から一目置かれたいという承認欲求 それをやると失うものは何か?→家族とのふれあい それをやらないと得られるものは何か?→安心して帰ってこれる家、生活させてくれる家族 それをやらないと失うものは何か? →自信、自由
目標達成のために活用できるすでにもっているリソースは何か。→基礎的な英語力さらにどんなリソースが必要か?(お金や時間はどれぐらいあるのか、ないのかを特定すると課題が明確になります) →一般的な常識力を応用してessayに書く英語の能力
現在、成果を止めているものは何か?(意識的、無意識的に考えてください。見つかれば後は具体的な対策を立てるだけです) →やる気が低迷している。睡眠の質が悪い。休憩との切り替えができていない。
目標を達成することは、あなたにとってどのような意味があるのか?→スタート地点に立てる
得られるものは何か?→自信と自由・承認願望
そしてその達成は、どんな可能性を生み出すのか? →世界に羽ばたく

 

 

 

 

 

これはどっかから引っ張ってきた有能なテンプレなんですけど、毎月自分の願望とかを引っ張り出してくれるので、オススメです!

 

んーなんか無駄に長くなってしまった!最後まで読んでくれた人ありがとう!ではでは〜〜

 

 

教育する側・される側の性問題に関する考察 by女子高生

ひとりごと

はじめに

この記事は男性保育士を否定するものではありません。

 

ということをしっかり書いておこうと思います。ただ、

 

教育業にもこういう人がいるよ

 

という話。

 

※ここでいう教育業に就く男性に関しては、私が小中高と見てきた男性教員数十名ほどから考察しているだけであり、全ての男性教員がそうではないこと、また私が取り上げる例がほんの一例であることをご承知ください。

 

 

 

 

書こうかどうか迷いましたが、男性保育士さんが女児の着替えなどを補佐することなどについて意見が飛び交っている今、私も自分の経験から自分の意見を言って見たいと思い、書くことにします。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

私は現在高校三年生です。6年前、小学生のとき、担任の男性教員に告白されました。

 

家庭科室でした。びっくりしました。

 


その先生は当時32歳、私は12歳だったので20歳差です。

 

今になって思うと、告白どうこうというよりも何百人と生徒がいる中でひとつの教室に女子生徒と男性教員が2人になるという状況もなかなかないものなので、あれも作り出された状況だったのかなぁと思います。

 

告白される以前にも、「ちょっとおかしいな?」ということはいろいろあって…。

 

例えば…

 

学級だよりを毎日作って、みんなの机に一枚ずつ置く先生だったんです。みんな一枚ずつなのに、私の机にだけ二枚重なっておいてあるんです。よくよく見ると、みんなと同じ学級だよりの別バージョン。写真が私1人しか写ってないものに変わっていて、コメントも差し替えられています。「この笑顔が1番可愛い」って書いてあるものを見たときは、さすがに小学生でも「おかしい」とは思っていました。

 

 

 

 

 

あと、家庭訪問のとき。親と先生の二者面談だったのですが、先生が親に「お嫁さんにほしいくらいすごくいい子です」というニュアンスのことを言っていて、親も「なんかちょっとおかしい」と思っていたそうです。「まさか小学校の先生が。冗談だよね」とは思いつつ、親も割と警戒していたみたいです。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

冒頭に書いたことが起きたのが、卒業式を間近に控えた冬の日でした。

 

 

 

卒業してからも会いたい。この辺りで会うのは誰かに見られるとまずいから、どこか遠くに行こう。図書館とかで勉強教えてあげる。

 

そう言われて、勉強教えてもらえるなら…と間に受けたことを覚えています。

 

 

 

 

でもこうやって今文字に起こしてみると明らかにヤバイ匂いしかしませんね。

 

 

 

それで私は「(勉強教えてもらえるんですよね)お願いします」みたいなことを言いました。

 

 

 

 

今はこれも、本当に後悔してます。いくら小学生とはいえ、その時に気づくべきだった。

 

 

 

家に帰ってちょっとしたから、「いや、これやっぱりヤバイやつなんじゃないか」と思って電話をして断りました。(担任の電話番号は当時クラスのみんなが知っていた)

 

でも、向こうはこっちの電話番号も住所も親の勤め先も何でもかんでも知ってるんです。なんてったって担任の先生だから。

 

 

電話で家に行くとか言われたときは本当に焦りました。この後のことはパニックであんまり覚えてないのですが、母に話して、家に来た先生を説得して返してもらいました。母が先生と何を話したのかは今でもきけません。

 

 

その後、手紙が来たらしいのですが、母が私に見せずに封印しました。

 

あれ、今どうなってるんだろう。

 

 

 

 

 

 



 

 

それから中学生になっても、学級だよりは捨てられず(本気で「訴訟を起こしたら証拠になる」と思っていて捨てられなかった)、学区内でのお祭りなどの行事では見つけられるたびに追いかけられ、逃げてました。

 

 

 

家族でご飯を食べに言ったりするときも、担任の車がないか毎回チェックしてました。車種とナンバーはまだ覚えてます。

 

 

でも、中学校で出会ったすごく優しいと女の先生に打ち明けることができて、中学三年の最後には学級だよりも捨ててもらいました。

 

 

 

 

 

 今はこうやってブログに書いたりできるくらいにはなっていますが、結構なトラウマです。

 

 

この前コンビニでたまたま会ったんですけど、向こうは気づいてなかったみたいです。こっちは一瞬顔見ただけでも全部思い出しましたけどね。

 

車は変わってました。

 

 

 

結局表沙汰にはしなかったのでその教師は今でも小中学校で教師をやっています。だから、もしかしたらまた、小学生〜中学生という幼く、多感な時期に私と同じような思いをしている子がいるかもしれない。考えただけでゾッとします。

 

 

翻って男性保育士の問題。

 

賛否両論飛び交っていますし、どちらの意見が絶対に正しい!みたいなのは私にもわかりません。男性保育士や男性教師がみんな上記の例のような人ではないし、男性保育士・教師=ロリコンみたいな図式も間違っていると思います。

 

 

結局私は、「いやいや、20〜30も年の離れた子供を恋愛対象に見るわけない」「況してや教育に携わる人間が」っていう意見に実体験から「それはありえるんです」ということを伝えたかった訳です。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

正直書こうか迷いましたが、snsでどこぞの市長さんの「全体から見れば極めて小さな確率の事例によって人権や職業選択を侵害することは現代社会では許容されません」という声を拾って、ちょっと傷ついたし他にも絶対にこういうことを隠して生きている女の子たちがいると思うので、この記事を書きました。

 

 

 

私は、男性保育士という職の選択が阻まれることはあってはいけないと思います。なぜなら職の選択は男性・女性に関係なく、個人の権利であるから。

 

でも、着替えや排泄の手伝いということに関しては、女性が担当するように配慮をしたりすることは大切だと思います。幼いからという理由だけで子供には羞恥の感情を考慮せず、異性に着替えや排泄の手伝いをしてもらうことはなんら問題ない、というのは違うと思います。

 

もちろん教育の場に男性も女性も同じように必要不可欠なので、男性保育士の一例に関してももっと働きやすい環境が整うといいのに、と思います。

 

 

ただ、大人に職業選択の権利があるのと同様に子供に性的興味の対象にされない権利があって然るべきだと思います。

 

 

 

幼児期に変なトラウマを植え付けられるような人が絶対に出ないようにしてほしいです。

 

 

 

 

最後まで読んでくださりありがとうございました!

 

 

タイトル変更&現状報告、2016→2017年

計画

お久しぶりです!生きてます!

お気付きかと思いますが、タイトル変更しました。もうすぐ高校生も終わりだし、高校生っていう枠組みに縛られない言動をして生きたいなぁと思って。

 

星野源さんの、「地獄でなぜ悪い

地獄でなぜ悪い

地獄でなぜ悪い

 

からいただきました。めちゃくちゃ好きです、この曲。あと、ついでに言うと2017年の目標は「かっこよくて綺麗な化物になる」ことなんですけど、これも星野源さんの「化物」

化物

化物



からいただいてます。

 

とりあえず、つらつらと現状報告をします。

未だに実家に住んでます。紆余曲折ありまして、普通に大学受験をすることにしました!

後悔はないです。センターまであと2週間を切ったわけですが、ちょっと最近上手く休めなくて、メリハリが効かなくて疲れが出てきてしまっているので、大晦日の今日はゆっくり掃除をしたりふりかえりをしようと思ってブログを書いてます。

 

センターに向けての勉強は順調です。とりあえず国内の大学に行って、海外の大学で学ぶことはまたそれから考えようと思います。

 

あと報告したいことは、ADHD(まだ確定ではないけど)のことです。またこれは、詳しく書きますが、ざっくり言うと、IQを測ったんですね、まぁそしたら普通の人じゃないことがわかりまして。うん、やっぱり長くなるので別の記事で書きます。

 

ADHDのこととか、色々あってまた将来のことを考えるようになりました。今は、翻訳とかの自分のペースで1人でできる仕事を軸に表現者にもなって見たいかなって思ってます。またこれも、ちゃんと記事化したいと思います。夢は、コロコロ変わります。でもそれも面白い。

 

 

あとはですね、受験終わったら会ってみたい人がいます。

https://mobile.twitter.com/fta7/status/811934510535364608

 

この方、f太さん。twitterfacebookでチェックしていて、今年の私の考え方とか、内部に強く影響を与えてくださった方です。

 

あともう1人、新造真人さん。

https://mobile.twitter.com/pqrsnv/status/814129093750837249

 

この方の作品をまたtwitterなどを通して拝見しているのですが、ほんとに好きで。一度この目で見に行きたいなぁと思っています。

 

会いたい人ややりたいことはたくさんあるのですが、今はとりあえずお勉強です。またセンターが終わったら更新するかと思います。ちゃお!

 

 

そういえばnoteを本格始動しました!よろしくお願い致します!→https://note.mu/529kamitsure

 

日本の教育が死ぬことと日本が死ぬことは必要十分条件か

進路

大学の学部選択についてツイートしたら予想以上に熱がこもってしまったのでブログに落としたいと思います。

 

(はじめに断っておきますが、私が他人の進路に口出す権利がないのはわかっています。

〜したほうがいいと考えてしまうのが主観的な押し付けになってしまうのもわかっています。

また、ここに書いたのはほんの一部の例で、もっと違う理由と意思を持って学部に進みたいと考えている人もいるし、そう考えているけれど周りには隠してる人もいると思います。)

 

-本文-


大学受験生が大学について真剣に考えるときが一定周期でやってくるのですが、それっていつのことがわかりますか?定期テストではありません。模試のとき、とりわけ模試を受ける2.3日前の、受験カードを記入する時です。私にとっては昨日今日がそうでした。

 

狭苦しい教室内で新聞紙のようなものを配られて、それにばーっと大学名と学部、大学コードが載っているわけです。高3のこの時期でも、みんな志望校が揺らぐ揺らぐ。「〇〇大学と△△大学って、どっちのほうが有名だと思う?」「とりあえず経済いっとけば就職困らないでしょ」

 

そんな声が飛び交っています。私の場合も、第1〜第4志望の国公立くらいはそう変わらないのですが私立はコロコロ変えています。私が国際関係学から哲学・宗教学に専攻希望分野を変更したのはまた違う話なのですが。クラスメイトは、大学にはこだわります。


オープンキャンパスに行ったり、ネットで情報収集をしたり。私は大学にはそんなに執着できなくて、オープンキャンパスにもあまり行っていないので凄いなぁと思います。
ただ、学部の決め方がみんな雑。面と向かって他人の学部選択にいちゃもんをつけられないのですが、特に、
経済に行く人が多い(文系クラス)。

理由は職探しに困らなそうだから。それ以外の理由をほとんど聞かない。

 

あとは公務員になりたいから総合政策系に行きたいという子がいたのだけれど、その子と話していたら本人の意思としては東南アジアの食文化を学びたいそう。

 

けれど、その子の親が「400万も払って大学に行かせるのに、そんな趣味レベルのことをやるな」と言ったそうで、その子は言い負かされてしまったそう。確かに、文化を学んでも就職につながらなければただの趣味だし。と納得してしまったそう。その子は公務員になりたいと言っていたが理由は特にないとも言っていた。安定しているからと。

 

他の子に聞いてもだいたいそう。将来の仕事を考える基準は「安定しているか」「就職で困らなさそうか」なんでその大学に行きたいの?ときくと「ネームバリューがあるから」学部については「偏差値がちょうどいいから」「イマイチ差がわからない(経済と経営など)」「この大学に入れれば学部はなんでもいい」

 

 

大学受験生の現状がこれ。日本の大学生は勉強しないというけれど、日本の高校生は勉強しすぎて将来のことをゆっくり考える時間もない。その結果適当に選んでしまった大学の学部で4年間を過ごすことになる。そりゃあ「思ってたのと違った」となってやる気が削がれ、遊び呆けてしまう人も出てくるだろう。

 

大学をいくら改革しても、例えば就活で授業の成績を評価するシステムを導入しても、ここ(学部選択のあり方)が変わらなければ日本人の学力は向上しないと思う。

 

 

 

 

 

ちなみに書いておきますが、私自身大学や学部は迷いますし、学力が高いわけでもありません。そんな高校生でさえこのような有様に驚き辟易しているのです。
これだけ書いておいてなんだという話ですが、

別に「だからこういうシステムを導入すべきだ」とか言いたいわけではありません。

私が言いたいのは、このままでは日本の教育は死ぬ。ということ。

つまり、このままでは日本が死ぬ。

 

 

以上がツイートでした。高校生の学部選択が、真剣に選んでいそうに見えていかに雑な"作業"になっているのかがおわかりいただけたでしょうか。もちろん、すべての決定に真面目な理由をくっつけろ、ということではありません。寧ろ「〇〇大学にいって大学名を自慢したい!」というほうが勉強にも熱が入るかもしれません。ただ、最低限学部くらいはこだわって欲しいし自分もこだわりたい。この現状は変えていく必要があると強く思います。同じような考えを持って行動を起こしてくれる大人が少しでも増えますように。

 

 

明日は模試なので早く寝ます。

それでは!

HLABの海外進学者向け奨学金がすごすぎる件に関して

すごい情報手に入れちゃった

体調が回復してきたので一気に書いていきます。

 

題はそのまま、HLABの海外進学者向け奨学金がすごすぎる件に関して。

超個人的な進路のはなし。 - 地獄のあるきかた

ここにも載せたのですが、詳しく掘り下げてみようと思います。

HLABの奨学金について

こちらから引用します。

海外大学進学を目指す方へ – HLAB

 

私たちは、世界を舞台に挑戦する
若者を応援します。
A LANDMARK SCHOLARSHIP FOR JAPAN'S TOMORROW.
一般財団法人柳井正財団(代表理事 柳井正)は、グローバルな知見を有するリーダーを育成する目的で奨学金を新設します。
HLABでは財団の委託を受け、奨学金の制度設計に協力し、候補者の推薦を行います。

とのこと。

金額としては、70,000USDを10人の進学者に4年間給付するそうです。海外進学には十分な金額だと思われます。対象は2017年に高校を卒業する20歳以下の者。そして、9月の秋入学を控えていることが前提。世帯年収は3000万円以下。ちなみに全世帯の平均世帯年収は528.9万とされています。

引用元平均世帯年収や分布。生活が苦しいと思っている世帯が6割以上!

太っ腹すぎ!

 

応募方法について

応募書類受付 2017年1月16日(月)~2017年1月31日(火)

センター入試後ですね。国内の大学のセンター利用で合格を勝ち取った人は落ち着いて書類を提出できるかと思います。

合格大学の連絡 2017年3月1日(水)~2017年4月4日(火)

前半は国公立2次試験と被っていますが、4日までにはまだ時間があります。この範囲内で海外大学の合否を連絡します。

面接参加者の招聘 2017年4月5日(水)
 
一次面接 2017年4月8日(土)
 >> 一次面接は、英語による受け答えを含みます。
最終面接 2017年4月14日(金)(対象:最終面接招聘者・一次面接合格者 / 会場:東京・六本木ミッドタウン)

>> 最終面接は、英語による受け答えを含みます。

こちらが面接。もし海外大学の本命校と日本の大学両方にに受かっていれば面接を受け、奨学金先行の合否が分かった時点(予定では4月18日だそうです)で日本の大学の入学を取り消しにすればいいと思われます(自主退学)。入学金はもちろん帰ってこないでしょうが。

 

応募方法は9月上旬までにHLABのサイトにアップされるようです!気になる人はチェックしたほうがいいかも!

HLAB – where diversity meets learning

 

海外進学を目指す方、ファイトです!

超個人的な進路のはなし。

進路

更新が滞っていますが元気にしてます。

今回は短いですが、進路についての考えを書いていこうと思います。(もちろん真面目に)

わたしはもともと海外進学をしたいと思っていました。理由は、国際関係学を学んで国際協力のプロになって、教育で世界を変えていきたいから。しかし日本では国際関係学が盛んに学ばれていないということを聞き、国際関係学が発達しているアメリカ、もしくは実際の新興国の大学に進学したいと思っていました。

 

しかし

 

そこに現れた2つの壁。

 

壁その1

お金がない!

特にアメリカなんかに行ったら、1年で200万は飛びます。4年通ったら800万。また、4年で卒業できる人は多くないので卒業までに合計1000万はかかる覚悟が必要とのこと。

 

無理!

 

もちろんスカラシップも調べましたが、全員が当たり前にもらえるものではないのでリスキーだと思い、断念。

また、お金以外にも心配なことが。

 

 

 壁その2

勉強ついていける?

努力次第でついていけるだろうとは思っていたものの、まだTOEFLも受けたことがない状態。また、上記の理由から海外進学一本に絞ることもできないため、国内の大学への進学のための勉強と海外進学のための勉強を両立しなければなりません。わたしは比較的ハードな吹奏楽部に所属しているため週6で部活があるし、国際協力に関わるいろいろな活動を校外でもしているため勉強ばかりに時間を割けない…という理由です。

 

セミナーにも説明会にも、渋々といった表情で同行してくれた親を説得して連れて行ったけど、学校もめっちゃチェックしてたけど…諦めよう。という判断に至ったのが2年生の終盤。

 

悔しかったけど、お金もないし特別な学力もないし(英語は感覚でも比較的できる方だが、理数系が壊滅的)、仕方がない。そう思ってやっと国内の大学に進学することを決意したのが3年の春。部活やバイトで疲れながらも勉強をしていました。今もですが。

 

そんなときに、1つの希望が見えたんです!

海外大学進学を目指す方へ – HLAB

これ。アメリカの大学に進学する日本の高校生10名を対象に7万ドルを、4年間給付してくれるというもの。

詳しくはこちらで言及しています。

HLABの海外進学者向け奨学金がすごすぎる件に関して - 高校生×まるまる!

これに合格すれば、お金というハードルがなくなる。これは…やるしかない!ということで、前置きが長くなりましたが、わたしはやっぱり

 

           海外進学を目指します!

 

 より大変な経験をして成長したいし、英語ももっと使えるようになりたいし、何よりやりたい勉強をとことん追究したいんです。日本も素敵なところだし、いろんな人と話していたら貪欲な学習意欲をもつ大学生もたくさんいるって気付けたし、まだまだここでやりたいことはたくさんあるけれど。

もちろん、国内の大学に進学することを第一の目標にはします。お金に余裕がないので。奨学金の選考に落ちたら、海外進学という夢は叶いません。しかし、もしもお金の問題が解決できるなら、やはり自分を試すことができる方にいきたいです。国内の大学の入試も、TOEFLや英検のスコアを優遇してくれたり、英語に重点を置いている学校もたくさんあります。そういうところとの併願なら、あとは自分の努力次第だと思っています。

 

前の記事にも書いたとおり、

正直受験勉強をする時間が無駄だと思っていました。机上の空論より、働きたい!って。

高校生×受験の1年 -1年後までの展望- - 高校生×まるまる!

でも最近、勉強できる今を大切にしたいと思えるようになりました。だからもうしばらくは、少なくとも高校生のうちは、勉強を楽しみたいと思います。

 

まとめると、

  • 3月までは受験生を楽しみます!
  • 国内の大学への進学を考えつつも、海外進学を考えて勉強します!

 

という報告でした。また、6月12日で部活を引退し、受験料を稼ぐためのバイトも辞めます。そこから受験勉強にしっかりシフトします。当然SNSを使う頻度も減ると思います。しかし、ブログでは自分の考えをまとめるための力をつけることができると思うので、積極的に発信していきたいと思います!

 twitterFacebookにもシェアしますが、そちらのコメント返しは遅れたり、できない可能性もあります。ブログに直接コメントいただければ幸いです!

以上報告でした(^^)

女子高生の私から見て嫌気がさす学生のタイプ3つ

どーも!5月病真っ只中ですがブログを書いてみます!最近人にイライラしてしまうことが多いので、ちょっとここで嫌いな学生のタイプをまとめてみようと思います。
もちろんわたしがそんなこと言える立場じゃないのは明白なんですけど…(・・;)
カレッジーノでも、「いいところばかりじゃなくて悪いところも出していったほうがいい。嫌われる覚悟で書け!」という意見をいただいたので。

これを読んで、「なんやこいつ!腹立つなぁ」と思っていただければ大成功です!

嫌いな学生を3つのタイプに分けてみた
  1. 意識高い系高校生
  2. 意識低い高校生
  3. 公害系大学生
ここでは高校生以上、つまり高校生と大学生に目線を向けてみようと思います。(中学生以下にイライラしていたらからだとこころがもちません。)

  1. 意識高い系高校生
よく聞くようになった言葉ですね。意識高い系という言葉は、前のめりな就活生を揶揄する言葉だったそうですが今では幅広く使われています。意識高い"系"高校生とは何か。わたしの中での定義はこれです!

  • とりあえずなんでも、イベントに参加しまくる!
  • 学生団体や生徒会の幹部など、誰得?な肩書きをSNSなどの自己紹介欄に並べ立てる
  • 自分の肩書きや身分・立場に自惚れている

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とりあえず3つだけ。空っぽだけど大きく見せたい人にありがちなことですね。わたし自身は、空っぽだけど大きく見せないように、SNSでもリアルでも等身大でいるようにしています。
イベントに参加することは素晴らしいと思います。ただし、一貫した目的と得たい何かがあるならばの話。イベントに参加してこの人の考え方に触れたい!〇〇について勉強しているから知識をつけたい!この企画をブラッシュアップするためのアドバイスをいただきたい!そんな思いを持って高い意識のもとイベントの参加するのは素晴らしいと思います。ただ、言っているようにイベントのタイトルに惹かれて、とかとりあえず凄そうな人だから話を聞いておこう、とか、最悪なのは"〇〇"(イベント名)行ってきましたー!とSNSで写真をあげたら終わり、中身には興味がないけど学生のうちからすごいね!って褒められちゃってハッピー!みたいなの。家で勉強してるか寝てたほうがマシですね。本当に時間の無駄。
肩書き病(と勝手に呼んでいる)については、肩書き欲しさに行動することには虚しさを覚えます。そうやって肩書きを増やしていくにつれて本人の人間性ではなくて肩書き目当てに寄ってくる人も増えてしまったり、逆に「自分とは違う世界の人だ」「忙しそう」などの理由から肝心の人に遠ざけられてしまうかもしれません。そこに気づけた人から、無駄な自己アピールは控えるのではないでしょうか。それでも気づけない人はどんどん自分に自惚れていきます。JK〇〇と銘打って自分を売るのはまだしも(ってかわたしもそうだし)、いい反応をしてくれた人には「わたしの"仕事"ぶりを褒めてくれたんだ」「わたしを大人と同じように見てくれている!」と勘違いして自ら"タスク"を量産し、自分の首をしめる人。わたし、ではなくわたしの立場を使おうとしてくれているのだということを肝に銘じて、大人にいいように使われすぎないように気をつけましょう

2 . 意識低い高校生
意識低い系ではなく、普通に意識低い高校生。わりと多いです。

  • 将来のことを考えない。真面目に考えてるやつを嗤う。
  • 自分の世界(学校)しか見えていない。
  • 情報収集しない。情報に対して受け身。
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これはまんま。将来のことを何も考えず、あったかいところでぬくぬく育つ高校生。自分の進路も誰かがどうにかしてくれる、就職も自分は多分大丈夫。と夢を見ている、というか現実を見ようとしない高校生。恋愛と部活、学校がこの世界のすべて。そんな人たちです。もちろんそう見えるだけで「能ある鷹は爪を隠す」かもしれませんが、それはおいておいて。自分から学ばず、情報収集もせず、「知らなかった」「できない」という人には本当に嫌気がさしますね。ただ、意識高い系よりは多く存在し、かつ害は少なめでしょう。

3.公害系大学生
この言葉(ふと思いついただけですが)の定義は、「意識低い高校生を意識高い系高校生に作り変えて量産してくれちゃうおせっかいさん」です。意識低い人を高い人に変えられる大学生はそうそういないと思います。この公害系大学生の特徴としては、

  • 学校の勉強なんかよりも大事なことがある!日本の教育はクソ!
  • 学生団体の"タスク"とバイトに追われる日々をSNSでアップ
  • 結局何ができるの?と尋ねられるとモヤモヤした答えしかでてこない。
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まず、学生団体に属していたり関わっていることが多いです。本当に役立っているかわからない、「ラオスに学校を建てます!」「被災地に支援を!」というのが代表的でしょうか。深掘りして活動の理由などを訊くと黙り込む人もいます。そのわりには「学校の勉強なんて意味ない!学生団体で学べることはたくさんあるよ!」と高校生を刺激する。もちろん高校生は勉強から、受験から逃げたいがために学校の勉強はクソ!という部分だけに賛同してそっちの世界に入ってしまう。大学生はお兄さん、お姉さん的立場で高校生にアドバイスをしたりすることによって承認欲求を満たす。こんな人は周りの大学生や大人に認められず、高校生など歳下から慕ってもらうことでしか承認欲求を満たすことができないんですね。それに利用された高校生はいいカモです。彼らはよくわからない"タスク"をこなし、バイトで「学生団体で大人と交渉したりする立場にいるのが活きてるわー!」とかなんとか言ってSNSにアップ。それに高校生がいいね!するとますます公害系大学生の承認欲求は満たされます。負のスパイラル。高校生で周りにこんな大学生がいるという人は気をつけましょう。近寄らないほうが身のためです。しかし彼らは特別なスキルがありません。「コミュ力が高い」「学生団体で途上国支援を学んだ」「ミーティングでいつもファシリテーター的役割を果たした」そんなのは誰にでも言えます。ほわっとした根拠のない理由で「だから俺は内定が取れるはず!」「俺はノマドでも生きていけるインフルエンサーだ!」と言っている姿はわたしから見てもかなーり痛いです。が、見てるぶんにはおもしろいので良いウォッチング物件としている楽しむことができます。

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以上3つのタイプ、あなたは「ギクッ」としたところはありませんでしたか?個人的な好き嫌いですが、もしかしたら多くの人が感じていることかもしれません。自分もこうならないように、自戒の意味も込めて投稿させていただきました。お前だって意識高い系じゃん!バーカ!偉そうなこと言ってんじゃねー!炎上させるぞ!!という人がたくさんいると嬉しいです。